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    巧用课件打造丰富多彩的课堂

    作者:田华    来源:艺术设计部    日期:2017-03-16    点击数:

    近年来,随着国家对学校教育的日益重视和关注,各个学校的教学条件都有了很大的改善,投影、电脑已经普及在每一间教室当中,使得多媒体课件逐步进入日常课堂教学中。随着制作技术的日趋完善,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入了一个全新的境界,有效提高了课堂教学的质量,最大限度地激发学生的学习积极性。经过在日常教学中的多次尝试与学习,我想就课件的制作谈谈自己的感受:

    一、            内容安排符合教学大纲要求

    任何课程都有其相应的教学大纲,这是教师上课的依据,无论是我们的教案还是我们的课件都不能脱离教学大纲的要求,它是我们备课之根本。因此,作为一个优秀的课件首要具备的条件就是要符合教学大纲的要求,内容要准确规范,在理论方面不能有任何的瑕疵,要具备以下四个特点:

    1、描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范

    2、问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。

    3、引用资料的正确性:课件中引用的资料必须要正确。

    4、认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教育理念。

    二、            图文并茂,引人入胜

    人的认知规律就是对有颜色的图形比文字印象更深刻,同时也可以激发学生的学习积极性,所以优秀课件中加入优美的图片是非常常见也是非常重要的。比如:在语文教学中,许多老师都经常加入作者的图片、与文章相关的图片等等。这些图片一方面加深学生对文章作者与内容的认知,同时也激发了学生的好奇心和学习热情。在英语教学中,老师们也会根据文章的内容加入相应的图片,比如讲圣诞节的时候加入圣诞的图片,讲餐桌礼仪的时候加入餐桌的图片等等,这些都可以很大程度上提高学生对英语文章的学习兴趣。在理科教学中图片更是点睛之笔,一些听起来非常生涩的概念用图表、图片表现出来时就显得浅显易懂,便于记忆,这对我们的教学也会有非常大的帮助。当然对于我所从事的多媒体技术专业课来说,课件的要求就更高了。首先我们的专业是一门视觉艺术,它运用线条、色彩、图形图像来表达人们的思想感情,反映现实生活,其自身特长作用于视觉器官给人所带来感官刺激的愉悦是其它专业所无法比拟的。正因为这样,我们就更需要多媒体教学课件才能充分显示出专业优越性,以此牢牢抓住学生的眼睛,给眼睛强烈的视觉冲击,以俘获学生们的心。比如在讲标志设计的时候,如果我们只选择讲解相关的理论知识,标志的作用和意义、标志的特点、标志设计的原则、标志构思手法、标志图形表现形式、标志构成的表现手法等内容,而没有相应的图片做辅助的话,这些知识想让学生牢牢掌握是根本不可能的。但在讲解的过程中,如果我们加入相应的图片,我想这样会对学生理解理论知识有很大的帮助。比如在讲标志构成的表现手法时,我们在讲解每种表现手法的同时,举一些符合这些表现手法的实例,这样会比我们写一大段文字的效果更明显。这些图片极大的激发了学生们的学习热情,让他们直观的感受到标志给大家带来的美的感受。同样,在讲海报设计的时候,我们也需要大量的各式各样的海报实例来辅助教学,这些图片都起到了极其重要的作用。在这里我特别想强调一点,优秀的作品往往胜在许多小的细节,比如一个按钮,一幅底图,它们的选材也非常重要,恰当的图片和谐的搭配能够给人以美的享受,能够在整个课件中起到重要的点睛之笔,所有这一切都体现着制作者的心血。

    三、            思路清晰,重点突出

    一个优秀的教学课件,最重要的环节就是要做到思路清晰,重点突出,如果没有了这一点,纵使我们加入了再精美的图片,再漂亮的按钮和链接都是无济于事的。因此,我们在设计的时候对于这一方面要十分重视。在设计课件的时候,首先要根据课程时间的长短安排好所要讲解的内容。可以选择在课件的开始把本节课的主要内容一一列举出来,首先让学生清楚这堂课的主要内容是什么,做到心里有数。当然对于我们专业课来说,往往我们不是按照书本的顺序讲解的,我们经常会根据学生实际需要和掌握知识的正常进度来适当调整讲课的先后顺序,以符合我们正常的思维模式。对于这种情况,我们就更需要按照上面的方法来准备课件了。定好讲解主要内容之后,再按照知识点的顺序依次展开讲解,这样就可以使学生非常清楚的明白老师的讲课思路,有助于他们掌握课程内容。举例来说,在讲photoshop通道使用的过程中,我们往往把相关知识点放在一起进行讲解。首先,确定中心知识点“抠图的方法”,然后我们可以根据以前讲过的知识点,从最简单最直接的方法讲起1、魔棒抠图2、套索抠图3、“抽出”滤镜4、快速蒙版抠图5、橡皮擦抠图6、通道抠图等等。这样的顺序当然不符合书本的章节顺序,但是这样的课件却能起到良好的教学效果,学生通过学习可以充分回顾之前的知识点,又学会了我们要讲解的新知识点,一举多得。当然在讲解的过程中,我们要以新知识点为主,主要讲解通道抠图,其它方法可以一带而过,简单说说过程就行,让学生能够清楚地明白重点在哪里,这样的课件就是一个非常好的课件了。

    四、            注重实践性教学,有相应的实训环节

    素质教育提倡教师们注重学生的实际操作能力的培养,因此在课件的设计中不可缺少的就是相应的实训环节。实训的内容设计相当关键,要具备既贴近讲课的重要知识点又能够激发学生的练习热情这一特点。这看似简单的要求实际上是非常困难的。对于专业课来说,课本上往往没有相应的知识点练习,只能靠老师自己去钻研和发掘适合的练习题。所以在这方面我们深有感触,每一次的实训练习都是许多专业老师共同的智慧结晶。

    我们在课件制作中也经常用到任务型教学法,任务教学法是一种基于建构主义理论的教学模式,以“任务驱动”为主要形式,在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注重对学生分析问题,解决问题能力的培养,从完成某一方面的“任务”着手,通过示范讲解和操作中的指导,引导学生完成“任务”,从而实现教学目标。即学生通过对所提的任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。在专业课学习的过程中,我们往往可以在课件的最开始给学生们展示一个相关的实例图,在欣赏漂亮的图片的同时,学生们就会有兴趣去试着实现图上的效果,此时我们可以带领大家分析图片的制作方法,在此过程中,我们就会引出本节课的新知识点,进而在学习过程中,学生可以保有强烈的求知欲望,教学效果也会比较满意。

    五、            美妙动听的旋律

    音乐可以陶冶人的情操,当然也是辅助我们提高教学效果的一个重要手段。境教学不仅是学生乐于接受的教学方式,也是教师上课能获得较好效果的一大法宝,渲染情境的方法之一,就是利用音乐来烘托课堂气氛。音乐同样能够带给学生美妙的享受,在课件的制作中,我们可以适当的加入音乐。比如,曾经有语文老师在讲解诗词的时候,加入了以该诗词为歌词的歌曲,借以加深学生的课堂印象,效果不错。在我们的计算机教学中也经常会用到这样的方法,比如非常枯燥的打字课中,在讲五笔输入法的理论知识时,我曾经加入了一段音乐,是Beyond乐队的《真的爱你》,之所以加入这段音乐是因为我在讲课举例的文字,都是从该歌曲的歌词中选择的,这样既可以丰富课堂的表现力,又可以把枯燥的文字课生动起来,效果良好。

    六、            动态的内容引入课堂

    比较静态的图片,我认为动态的画面更加会引起学生的学习兴趣,而且更加直观和生动。因此在现在的教学课件中,越来越多的老师加入了动态的影音剪辑、Flash动画等等元素来丰富自己的课堂内容。例如在讲Visual FoxPro的选择语句时,我曾经在课件的一开始加入了一段自己制作的Flash动画,这段动画表现的是一个骑自行车的人在到一个十字路口的去向选择问题,选择去书局就是左转,而选择去学校则是右转。这一选择就类似于我下面要讲解的选择语句,学生们原本对计算机语言的学习就缺少兴趣,但在这次课的上课过程中,有了很明显的改善,这就是动画产生的效果。因此动态的元素引入课堂也是一项非常重要的提高,大家不可忽视。

    以上是我这几年教学中,在设计课件过程中的一些体会,当然在设计课件中要注意的问题和使用的方法还有很多,我的看法也只是皮毛而已。随着计算机在教育中的普及,对于我们的课堂设计要求会越来越高,我们只有不断地学习,才能使我们的教学跟上时代前进的步伐,才能不断地提高我们的教学能力,让我们的学生学得更好更开心更扎实,这样才不愧于整个社会赋予我们的神圣职责。

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